ОТКРЫТЫЙ УРОК НА ТЕМУ «НАРЕЧИЕ. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ НАРЕЧИЙ» В 7 КЛАССЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

        В последние годы использование современных технологий в обучении становится всё более актуальным. С радостью хочу поделиться с вами опытом проведения открытого урока на тему «Наречие. Степени сравнения наречий» для 7″Ә» класса, который был проведен с использованием современных образовательных платформ Learningapp, Wordwall.net и Gynzy. Эти ресурсы позволяют сделать уроки более динамичными, интерактивными и интересными для школьников.

     

        Цели и задачи урока:

        На уроке мы ставили цель углубить знания учащихся о наречиях и степенях их сравнения, а также развить навыки применения теории на практике. Основные задачи включали:

1. Ознакомить учащихся с понятием наречия, его видами и функциями.

2. Изучить степени сравнения наречий и их использование в речи.

3. Развить навыки самостоятельной работы и творчества с помощью современных образовательных технологий.

      Использование цифровых ресурсов

       Для более эффективного усвоения материала и создания интерактивной атмосферы урока мы использовали три образовательных ресурса:

1. Learningapp

       Этот ресурс позволил создать разнообразные интерактивные задания, в которых ребята должны были выбирать правильные формы наречий, соотносить их с примерами предложений и находить степень сравнения наречий. Включение игровых элементов сделало процесс обучения более увлекательным и продуктивным.

2. Wordwall.net

        Платформа Wordwall.net идеально подошла для создания тестов и упражнений на быстрое повторение пройденного материала. Важно, что задания были разнообразными: от перетаскивания слов в правильном порядке до игры в «Кто хочет стать миллионером?», что позволило активизировать внимание учеников и сделать урок более динамичным.

3. Gynzy

       Для закрепления пройденной темы мы использовали интерактивные доски и упражнения на платформе Gynzy. На этой платформе можно создавать различные упражнения, где ученики могут визуально взаимодействовать с материалом: подбирать правильные степени сравнения наречий, сортировать их по категориям и выполнять тесты. Это позволило не только закрепить знания, но и стимулировало активное участие детей в процессе обучения.

       Ход урока:

        Урок начинался с теоретической части, где я объяснила, что такое наречие и как образуются степени сравнения. После объяснения материала, мы перешли к практическим заданиям, используя ресурсы. С помощью Learningapp и Wordwall.net ребята выполняли задания в группах, что способствовало развитию командной работы. Важной частью урока была игровая форма — мы использовали Gynzy для закрепления знаний через различные интерактивные игры.

       Особое внимание я уделила тому, чтобы каждый ученик почувствовал свою значимость и вовлеченность в процесс. Все учащиеся активно принимали участие в заданиях, предлагали свои варианты решений и задавали вопросы, что создало атмосферу взаимопонимания и творчества.

        Итоги урока:

        Урок прошел в увлекательной и продуктивной обстановке. Ребята с интересом осваивали теоретический материал и с удовольствием выполняли задания, используя современные платформы. Платформы Learningapp, Wordwall.net и Gynzy значительно разнообразили процесс обучения, позволив ученикам лучше усвоить материал и развить навыки работы с новыми технологиями.

       Такой формат урока был не только полезным для усвоения темы «Наречие. Степени сравнения наречий», но и открыл новые возможности для образовательного процесса в целом. Применение современных технологий делает уроки более интерактивными, увлекательными и доступными для всех учеников.

        Я уверена, что использование таких платформ в обучении дает ребятам шанс не только понять теоретический материал, но и научиться работать с инновационными образовательными технологиями, что важно в нашем стремительно меняющемся мире.

С.А.БАТЧАЕВА.

Учитель русского языка и литературы «ОШ  №62 имени  Кенесары  хана» Жетысайского района, Туркестанской области.