Оқушыларға «Таза Қазақстан» акциясы аясында жаратылыстану сабағын тиімді өткізу үшін экологиялық тәрбиені насихаттай отырып, оларды табиғатты қорғауға, қоршаған ортаны таза ұстауға үйрету қажет.
Сабақтың мақсаты – оқушылардың экологиялық сауаттылығын арттыру, табиғатқа деген сүйіспеншілігін қалыптастыру және практикалық дағдыларын дамыту. Оқушыларға қоршаған ортаны қорғау маңыздылығын түсіндіру, Экологиялық мәселелер мен оларды шешу жолдарын талқылау, Табиғатты қорғауға арналған практикалық іс-әрекеттер жасау болды.
Кіріспе бөлім (10 минут)
Мұғалім «Таза Қазақстан» акциясы туралы қысқаша мағлұмат береді.
ҚР Президенті Қасым-Жомарт Тоқаевтың экология және қоршаған ортаны қорғау туралы айтқан сөздерін талқылау.
Оқушылармен қоршаған ортаның ластану себептері туралы әңгіме жүргізу.
Негізгі бөлім (25 минут)
Бейне ролик немесе презентация: Табиғаттағы экологиялық мәселелер туралы ақпарат.
Топтық жұмыс: Оқушыларды бірнеше топқа бөліп, әр топқа белгілі бір мәселе (пластик қалдықтар, ауаның ластануы, су ресурстарын қорғау) бойынша шешімдер табу тапсырмасы беріледі.
Тәжірибелік бөлім:
Оқушылар мектеп ауласында қоқыс жинау немесе ағаш отырғызу жұмыстарын ұйымдастырады.
Экологиялық тақырыптағы плакаттар жасау (мысалы, «Табиғатты қорғау – өзімізді қорғау!»
Қорытынды бөлім (10 минут)
Оқушылар өз жобаларын таныстырады және қорытынды ойларымен бөліседі.
Экологиялық тазалықты сақтау бойынша өз уәделерін жазады немесе айтады.
Қорытынды:
Бұл сабақ оқушылардың экологиялық санасын қалыптастыруға, табиғатты аялауға баулуға, сондай-ақ
«Таза Қазақстан» акциясына белсенді атсалысуға мүмкіндік береді.
Ұсыныстар:
Мектепке дейінгі және бастауыш сыныптарда экологиялық білім беруді жүйелі түрде енгізу.
Балаларға табиғатты қорғау дағдыларын дамыту үшін тәжірибелік сабақтар мен шығармашылық іс-шаралар ұйымдастыру.
Экологиялық ойындар мен жобалар арқылы балалардың табиғатқа деген қызығушылығын арттыру.
Ата-аналар мен мұғалімдердің бірлескен жұмысын күшейту.
Касимова Эльмира Абдимауленқызы,
Кенесары хан атындағы №62 ЖББМ КММ бастауыш сынып мұғалімі.
